http://cev.org.br/comunidade/ef-esporte/debate/so-30-das-escolas-publicas-nao-tem-espaco-para-educacao-fisica
Cevnautas, muita gente vai argumentar que o maior problema desta pesquisa do IBOPE foi ter sido feita por telefone. Podem ter ficado de fora as escolas sem quadra e sem telefone. De qualquer jeito, é bom que estão tratando o problema. Tem uma entrada pra pesquisa comentada no fim da nota. Laercio
Pesquisa mostra que 30% das escolas públicas não têm espaço para educação física
Uma pesquisa realizada pelo Ibope e divulgada nesta quarta-feira mostra que 30% das escolas públicas brasileiras não possuem espaço destinado para para a educação física. O estudo, que ouviu professores e diretores de 458 escolas pelo país, ainda identifica a falta de um programa de ensino de qualidade para a disciplina, considerada funamental para o desenvolvimento do esporte educacional.
A pesquisa foi encomendada pela ONG Atletas pela Cidadania, pelo Instituto Ayrton Senna e pelo Instituto Votorantim. Por telefone, o Ibope entrevistou um professor e o diretor das instituições em questão, que aponta uma margem de erro de 5%.
"Alguns sinais aparecem neste estudo. A primeira é a da infraestrutura, que é deficiente em áreas rurais e no Nordeste. A segunda se refere à disciplina na prática, que não tem um objetivo claro e pode ser aprimorada. O lado positivo é que os professores são jovens e estão altamente satisfeitos em suas funções, o que é muito bom", disse Ana Moser, diretora da Atletas pela Cidadania e experiente na questão do esporte educacional.
De acordo com a metodologia do Ibope, o "espaço para educação física" não é apenas uma quadra poliesportiva, o que pode explicar o número considerável de escolas sem a estrutura adequada. Na área rural, só 50% das escolas têm o local adequado para disciplina, enquanto no Nordeste esse índice cresce para 51%.
A carência fica mais evidente na análise da formação dos professores, considerada adequada no cenário global, já que 44% dos docentes têm pós-graduação e outros 36% pelo menos uma licenciatura no ensino superior. Cerca de 6%, no entanto, têm apenas o ensino médio completo. Entre esses professores com baixa formação, 82% trabalham na área rural e 72% no Nordeste.
O contentamento em trabalhar com educação física, no entanto, contagia quase todos os professores. Segundo a pesquisa, 72% dos entrevistados dão notas entre 8 e 10 quando perguntados se gostam de sua profissão, sendo 0 a nota para "muito insatisfeito" e 10 para "muito satisfeito".
Se o estado de espírito dos professores não preocupa, o mesmo não se pode dizer do que é feito em sala de aula. Embora apontem como objetivos da educação física desenvolver nos alunos "atitudes para uma vida saudável" e "habilidades de colaboração e comunicação nos alunos", 78% dos entrevistados dizem avaliar os alunos pelo desempenho nos exercícios físicos.
"A pesquisa é uma fotografia que a gente precisava ter de como estão as escolas públicas no Brasil. Nós sempre cobramos muito investimento, mais insumo, mas podemos também trabalhar melhor a metodologia dos professores", disse Viviane Senna, presidente do Instituto Ayrton Senna.
Fonte: UOL
A pesquisa foi encomendada pela ONG Atletas pela Cidadania, pelo Instituto Ayrton Senna e pelo Instituto Votorantim. Por telefone, o Ibope entrevistou um professor e o diretor das instituições em questão, que aponta uma margem de erro de 5%.
"Alguns sinais aparecem neste estudo. A primeira é a da infraestrutura, que é deficiente em áreas rurais e no Nordeste. A segunda se refere à disciplina na prática, que não tem um objetivo claro e pode ser aprimorada. O lado positivo é que os professores são jovens e estão altamente satisfeitos em suas funções, o que é muito bom", disse Ana Moser, diretora da Atletas pela Cidadania e experiente na questão do esporte educacional.
De acordo com a metodologia do Ibope, o "espaço para educação física" não é apenas uma quadra poliesportiva, o que pode explicar o número considerável de escolas sem a estrutura adequada. Na área rural, só 50% das escolas têm o local adequado para disciplina, enquanto no Nordeste esse índice cresce para 51%.
A carência fica mais evidente na análise da formação dos professores, considerada adequada no cenário global, já que 44% dos docentes têm pós-graduação e outros 36% pelo menos uma licenciatura no ensino superior. Cerca de 6%, no entanto, têm apenas o ensino médio completo. Entre esses professores com baixa formação, 82% trabalham na área rural e 72% no Nordeste.
O contentamento em trabalhar com educação física, no entanto, contagia quase todos os professores. Segundo a pesquisa, 72% dos entrevistados dão notas entre 8 e 10 quando perguntados se gostam de sua profissão, sendo 0 a nota para "muito insatisfeito" e 10 para "muito satisfeito".
Se o estado de espírito dos professores não preocupa, o mesmo não se pode dizer do que é feito em sala de aula. Embora apontem como objetivos da educação física desenvolver nos alunos "atitudes para uma vida saudável" e "habilidades de colaboração e comunicação nos alunos", 78% dos entrevistados dizem avaliar os alunos pelo desempenho nos exercícios físicos.
"A pesquisa é uma fotografia que a gente precisava ter de como estão as escolas públicas no Brasil. Nós sempre cobramos muito investimento, mais insumo, mas podemos também trabalhar melhor a metodologia dos professores", disse Viviane Senna, presidente do Instituto Ayrton Senna.
Fonte: UOL
Para ler a pesquisa comentada (com gráficos e tabelas): http://cev.org.br/biblioteca/pesquisa-educacao-fisica-nas-escolas-publicas/
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